Дебаты учат мыслить. Как прошла декада Самопознания в Алматы

В Алматы прошла декада Самопознания. И в школе №52 состоялись очередные дебаты на тему «Благотворительность – стремление к бескорыстному действию, живущему в душе каждого человека». Предыдущие дебаты «Медиаграмотность – важный предмет» прошли отменно: четко, по делу. Умные школьники: спорили, приводили примеры. Каждый отстаивал свою точку зрения. Порадовало, что детки умеют слушать и рассуждать, искать и приводить контраргументы. Это тем более радует, что дебатёры – учащиеся старшего звена школы № 52 города Алматы, а тема – самая что ни на есть дискуссионная «Медиаграмотность – важный предмет».

А обсуждать было что! Медиаграмотность – важный предмет? Вопрос актуальный как для подростков, так и взрослых. Для людей неравнодушных, а главное – думающих, мыслящих. Понятно, что так необходимая всем нам сегодня, при нарастающем информационном буме, медиакомпетентность напрямую является результатом целенаправленного, продуманного медиаобразования. Так ли уж нужен этот предмет в школе или вузе? Когда его вводить? Чему учить?

Компетентный обмен мнениями состоялся. Команды «Утверждения» и «Отрицания» отстаивали свои позиции, приводя цифры и факты, делая историческую ретроспективу, а также совсем свежие примеры из жизни медиа, что меня, преподавателя факультета журналистики КазНУ имени аль-Фараби, очень порадовало. «Злокачественные ресурсы», следствия манипуляции, компетентное мнение, проверка фактов, умение выбрать надежную информацию – всё это звучало с трибуны во время полемики.

Ведь именно подростки первыми стремятся идти в ногу со временем, изучать что-то новое, искать и находить свежие ресурсы, которые помогут им выискивать последние новинки во всех интересуемых областях. А сферы их внимания очень обширны: это политика и экономика, технологии и языки, спорт, книги и – поразившее меня – «фильмы с философскими рассуждениями». Растет прекрасное думающее поколение, осваивающее азы этой самой медиаграмотности, которая ой как поможет им в жизни.

В феврале 2019 в рамках предметной недели «Самопознание» учащиеся школы № 52 вновь сошлись в дебатных баталиях. Зрителями и болельщиками были учащиеся ряда алматинских школ. Тема – благотворительность. Надо отдать должное: школьники очень хорошо подготовились.

Жюри

Представители команд подобающе аргументировали свои тезисы, приводили многочисленные примеры, взывали к мировым и казахстанским авторитетам, сыпали цитатами и цифрами. Прозвучали афоризмы А. Чехова, Ч. Диккенса, матери Терезы и многих других, кто говорил или писал о милосердии, добре, благодетельности. Чего греха таить, обсуждающие этот непростой вопрос искали подвох в чрезмерной публичности той или иной артистической личности, подозревая ее в лицемерии. Никто не против – благотворительность нужна. В богатейших странах мира много филантропов. Известны и их дела. Чаще всего. Но ведь есть и те, кто не пиарится, не выпячивает свою деятельность. А просто помогает. Так как же осуществлять благотворительность? Кричать ли о ней? Утаивать ли сделанное? Откликаться ли на призывы о помощи? Корыстны ли те, кто собирает и раздает миллионы? И очень хорошо, что ответы на эти и другие волнующие школьников вопросы не были однозначными. Это значит, что молодые люди думают, обмениваются мнениями, спорят. Как преподаватель вуза я сделала для себя несколько важных открытий.

А еще сегодняшним школьникам пригодятся навыки ведения споров, умение отстаивать собственную точку зрения. Представители команд доказали, что они умеют слушать оппонента, уважают чужое мнение, могут не только апеллировать к авторитетам, но и самостоятельно мыслить.

Я с удовольствием отработала в составе жюри этих дебатов, которые надолго запомнятся всем участникам.

Лариса Павловна Нода,

ст. преподаватель журфака КазНУ имени аль-Фараби,
лауреат Международного Пушкинского конкурса,
лауреат премии Союза журналистов Казахстана