Векторы развития педагогической журналистики

Более 100 участников, 19 докладов из трех стран – Казахстана, России и Беларуси.

Лариса Нода, преподаватель КазНУ

Завершилась Международная научно-практическая онлайн конференция «Педагогическая журналистика как фактор развития отечественного образования».

С приветственными словами обратились организаторы: Алма Жакимовна Мурзалинова, директор филиала АО «НЦПК Өрлеу» «ИПК ПР по Северо-Казахстанской области», доктор педагогических наук, профессор. Гульмира Серикбаевна Султанбаева, завкафедрой печати и электронных СМИ факультета журналистики Казахского национального университета им. аль-Фараби, доктор политических наук, профессор. Нурсулу Сейткеримовна Алгожаева, завкафедрой педагогики и образовательного менеджмента факультета философии и политологии Казахского национального университета им. аль-Фараби, кандидат педагогических наук, доцент. Лариса Алексеевна Попова, редактор республиканского информационно-методического журнала «Открытая школа».

Цель конференции – обмен мнениями педагогов и журналистов о состоянии и путях развития педагогической журналистики, объединение их усилий для активизации внимания общественности к развитию педагогической журналистики – особого способа осмысления процессов, происходящих в области образования и педагогической науки.

 

На платформе zoom собрались опытные преподаватели, учителя, а также студенты и магистранты. Всех их объединяет одно – неподдельный интерес к теме разговора – какова она, педагогическая журналистика сегодня, каковы ее функции и пути развития. И главное – как использовать этот мощнейший инструмент в учебных целях.

Сильные материалы, анализирующие общие проблемы педагоги, и собственный опыт получены из России и Беларуси, а также доклады ученых и практиков Казахстана, из городов Алматы, Петропавловска. Всем собравшимся поучителен опыт педагогов стран Содружества.

Так, преподаватели Ф.В. Дробеня и В.А. Капцев из Государственного учреждения образования Гимназия № 38 г. Минска, Республики Беларусь предлагают «пересмотреть и актуализировать само понятие «педагогической журналистики» и представить журналистские методы, приемы и жанры как составляющие современного практико-ориентирующего образовательного процесса».

Педагогическая практика нуждается в педагогической журналистике – такова главная мысль материала А.Ж. Мурзалиновой из Филиала НЦПК «Өрлеу» по СКО и Н.Т. Уалиева из СКУ им. М. Козыбаева. Также они, подробно расписывая функции педагогической журналистики, на конкретных примерах говорили об огромном вкладе редактора республиканского информационно-педагогического журнала «Открытая школа» Л.А. Поповой в развитие современной педагогики и педагогической журналистики, в частности.

Склонность к анализу проявила студентка 2-го курса факультета журналистики КазНУ имени аль-Фараби Анастасия Кшнякина. В исследовании «Педагогическая журналистика: теория и практика» Анастасия прослеживает такие важные понятия, как типология СМИ, функции педагогической прессы, стилистические особенности тексов, особенности подачи проблемных материалов.

Снежана Толкачева, студентка 3 курса журфака КазНУ имени аль-Фараби: «Как сказала Лариса Алексеевна Попова, редактор журнала «Открытая школа», журналистика и педагогика идут рядом, но не взаимодействуют. Хотелось бы увидеть опыт взаимодействия и в других регионах. Так в чем же особенность педагогической журналистики? Это направление не только покажет высший профессионализм, но и расширит его за счет журналистских умений».

Отрадно, что в конференции приняли участие ученые, преподаватели, а также студенты и магистранты. Ведь именно им вершить будущее педагогической журналистики, направлять развитие педагогической публицистики.