Некоторые школы в США рассматривают возможность запрета чат-ботов, использующих искусственный интеллект или ИИ. Однако некоторые учителя математики и информатики считают, что чат-боты, которые «узнают» предметы из Интернета, — это всего лишь еще один инструмент.
Джек Прайс преподавал математику, используя Wolfram Alpha. Это веб-сайт, который решает алгебраические задачи онлайн. Уже давно существует угроза, что домашние задания по алгебре останутся в прошлом.
Учителя научились обходить эту проблему и справляться с ней, сказал Прайс. Он является доцентом кафедры математики и информатики в Университете Пьюджет-Саунд в западном штате Вашингтон. Теперь у учащихся есть новый онлайн-сервис, который помогает выполнять домашние задания с использованием искусственного интеллекта — ChatGPT, с которым приходится иметь дело учителям.
Прайс не считает ChatGPT угрозой, и он не одинок. Некоторые профессора математики считают, что ИИ при правильном использовании может помочь улучшить обучение математике. Это происходит в то время, когда оценки по математике находятся на историческом минимуме, и преподаватели задаются вопросом, следует ли преподавать математику по-другому.
ИИ может служить наставником , предоставляя ученику, который борется с проблемой, немедленную обратную связь . Это может помочь учителю планировать уроки по математике или писать математические задачи для разных уровней обучения. Он может показывать образцы кода новым программистам , позволяя им не учиться писать базовый код.
«Математика всегда развивалась вместе с развитием технологий», — сказал Прайс. Он сказал, что сто лет назад люди не могли решать задачи с помощью калькуляторов .
Прайс гарантирует, что учащиеся смогут решать проблемы самостоятельно. Затем он обсуждает ограничения технологий, которые они, возможно, захотят использовать, когда вернутся домой.
«Компьютеры действительно хорошо справляются с утомительными задачами», — сказал Прайс. «Нам не нужно делать всю эту утомительную работу… И тогда мы сможем интерпретировать ответ и подумать о том, что он говорит нам о решениях, которые нам нужно принять».
Мин Сун — профессор образования Вашингтонского университета. Она считает, что студенты должны использовать чат-ботов в качестве личных репетиторов. Если учащиеся не понимают математическую операцию, они могут попросить ChatGPT объяснить ее и привести примеры.
Она хочет, чтобы учителя использовали ChatGPT как себе помощника: планировать уроки математики, давать обратную связь ученикам и общаться с родителями.
По ее словам, учителя также могут попросить ChatGPT рекомендовать различные уровни математических задач для учащихся с разными уровнями навыков. По словам Сан, это особенно полезно для учителей, которые только начинают работать или у которых есть ученики с разными потребностями.
Год назад, если бы вы спросили Дэниела Зингаро, как он проверяет своих студентов, изучающих информатику, он бы ответил: «Мы просим их писать код».
Но если вы спросите его сегодня, Зингаро сказал, что его ответ будет более сложным. Он преподает в Университете Торонто в Канаде.
Зингаро написал книгу «Изучите программирование на Python с помощью искусственного интеллекта с помощью GitHub Copilot и ChatGPT» совместно с Лео Портером, профессором информатики Калифорнийского университета в Сан-Диего. Они полагают, что ИИ позволит на вводных занятиях по информатике преподавать более масштабные идеи.
По словам Портера и Зингаро, у многих начинающих студентов возникают проблемы с написанием простого кода. Они никогда не переходят к вопросам более высокого уровня. Многие до сих пор не могут писать простой код после завершения курса.
Чат-боты не совершают таких ошибок, и это позволяет профессорам информатики уделять больше времени обучению навыкам более высокого уровня.
Теперь профессора просят своих студентов взять большую проблему и разбить ее на более мелкие вопросы, которые должен решить код. Они также просят студентов тестировать и отлаживать код после его написания.
Портер сказал о студентах: «Мы хотим, чтобы они писали программное обеспечение, которое имеет для них значение».
Магдалена Балазинска — директор Школы компьютерных наук и инженерии Пола Аллена Вашингтонского университета. Она приветствует ИИ.
«Благодаря поддержке ИИ инженеры-программисты могут сосредоточиться на самой интересной части информатики: ответах на важные вопросы проектирования программного обеспечения», — сказала Балазинска.
Не все профессора в этой области считают, что ИИ следует использовать. Но Зингаро и Портер заявили, что чтение большого количества кода, созданного искусственным интеллектом, не похоже на мошенничество. Скорее, это способ обучения студентов.
«Я думаю, что многие программисты читают много кода, точно так же, как я считаю, лучшие писатели читают много текста», — сказал Зингаро. «Я думаю, что это очень мощный способ обучения».
Я Дэн Новак. А я Джилл Роббинс.
Дэн Новак адаптировал эту историю для «Голоса Америки» по изучению английского языка на основе репортажа Associated Press.
Для того, чтобы быть в курсе новостей в сфере науки, подписывайтесь на наш Telegram-канал.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
